AVALIAÇÃO DO PROJETO EM 2009 - PROFESSORES

Para fazer sua avaliação através do blog, basta postar suas respostas como COMENTÁRIO.


Você pode também enviar sua avaliação para a Coordenação do Projeto, por e-mail: gab24cre@seduc.rs.gov.br.


ENVIAR ATÉ 18/12/2009.



Avaliação do desenvolvimento do projeto em 2009

1. Quais foram os pontos positivos?

2. Quais foram os pontos negativos?

3. Sugestões para 2010

4. Temas de interesse dos seus alunos


Lembre-se de informar o nome do responsável pelo preenchimento e escola.

Obrigada pela sua participação. O sucesso do projeto depende das ações de cada um de nós.

PARA OS ALUNOS RESPONDEREM

Que assunto você gostaria de ver no JP/24ª CRE na Sala de Aula em 2010?


Para posta sua resposta, clique em COMENTÁRIOS.

É importante se identificar: nome, idade, escola e cidade.

Repórter por um Dia publica trabalhos selecionados

O suplemento especial com os trabalhos selecionados pela promoção Repórter por um Dia já pode ser conferido no site do jornal do Povo: www.jornaldopovo.com.br.

Segunda sai último JP/24ª CRE na Sala de Aula

O Jornal do Povo publicará, nesta segunda-feira (16 de novembro), a última edição do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. Para encerrar a proposta em 2009, as escolas receberão o suplemento especial com os trabalhos selecionados pela promoção Repórter por um Dia. A ideia é que professores e alunos leiam e discutam os textos jornalísticos, fotos, charges e artigos de opinião produzidos pelos estudantes que participaram da atividade. O suplemento chegará encartado também aos demais leitores e assinantes do JP. O Repórter por um Dia recebeu 244 trabalhos de alunos de escolas públicas e particulares de Cachoeira do Sul e região.
Conforme a coordenadora pedagógica do JP/24ª CRE na Sala de Aula, Patricia Vargas da Rosa, junto com os jornais desta segunda-feira, os professores que integram o projeto em 2009 receberão também uma ficha de avaliação que deverá ser preenchida e entregue na 24ª Coordenadoria Regional de Educação até o dia 18 de dezembro. “Nesta ficha, cada participante poderá apontar pontos positivos e negativos da proposta em 2009 e, além disso, dar suas sugestões para 2010. Por isso, é muito importante que cada um preencha e devolva esta ficha, para ajudar no planejamento das atividades para o ano que vem”, salientou Patricia.
As questões para avaliação do JP/24ª CRE na Sala de Aula também estarão disponíveis a partir desta segunda no blog do projeto: www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com. Basta adicionar as respostas como comentário ou enviar por e-mail para a coordenação do projeto. Os alunos também terão espaço para participar do planejamento para o próximo ano. No blog, eles poderão postar sua resposta para a seguinte questão: Que assunto você gostaria de ver no JP/24ª CRE na Sala de Aula em 2010? É importante se identificar: nome, idade, escola e cidade.

IMPORTANTE

Os professores participantes JP/24ª CRE na Sala de Aula poderão buscar seus exemplares gratuitos do Jornal do Povo a partir das 10h30min da segunda-feira, na recepção da 24ª Coordenadoria Regional de Educação. Um total de 46 docentes de 40 escolas de Cachoeira do Sul, Agudo, Paraíso do Sul, Cerro Branco e Novo Cabrais participaram da proposta no segundo semestre.

NO BLOG

Seguem disponíveis no blog do JP/24ª CRE na sala de Aula, para os professores, todos os capítulos do texto de formação continuada “O Jornal na Escola: superando limites, ampliando possibilidades”, um curso formulado pela professora Carmen Lozza, do Rio de Janeiro, ex-coordenadora do Programa Jornal e Educação na Associação Nacional de Jornais (ANJ). Ela cedeu seu texto para a leitura e discussão. Basta acessar: www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com.

Agenda

Nesta segunda-feira – suplemento especial do Repórter por um Dia
Dezembro – Período destinado ao preenchimento da avaliação final do projeto. Entrega até 18/12, na 24ª CRE.

09 de dezembro – encerramento oficial do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula de 2009, com a premiação do Repórter por um Dia, às 17h30min, no Jornal do Povo, dentro da programação da Semana de Cachoeira do Sul


Balanço 2009

Os números do JP/24ª CRE na Sala de Aula neste ano


1º Semestre

65 professores participantes
53 escolas
5 municípios: Cachoeira do Sul, Paraíso do sul, Agudo, Cerro Branco e Novo Cabrais
8.266 alunos envolvidos
2.960 exemplares distribuídos por mês
8.880 exemplares distribuídos no semestre


2º Semestre (não há inclusão de novos participantes, apenas renovação daqueles que participaram no primeiro semestre, através de avaliação)

46 professores participantes
40 escolas
5 municípios Cachoeira do Sul, Paraíso do sul, Agudo, Cerro Branco e Novo Cabrais
5.560 alunos envolvidos
2.190 exemplares distribuídos por mês
8.760 exemplares distribuídos no semestre

17.640 exemplares de jornal distribuídos em 2009 pelo projeto

Alunos da Aldo Porto lançam tele jornal

Os alunos da sétima série da Escola Municipal Aldo Porto dos Santos, da localidade de Bosque, no interior de Cachoeira do Sul, lançarão neste sábado (31 de outubro), durante a mostra pedagógica escolar, a primeira edição do tele jornal criado pelos estudantes. O “Aldo Comunicações” já tem também seu vídeo disponível no blog da escola http://escolaldoporto.blogspot.com/.
Para criar o tele jornal, os 13 alunos da turma se transformaram em repórteres, âncoras de jornalismo, editores e diretores de vídeo, cuidando de todas as etapas de produção do material. Conforme o professor Rafael Mourales, que coordenou o projeto, após os alunos da sétima série trabalharem com o Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula e tomarem conhecimento da existência do grupo Vieira da Cunha, tiveram a ideia de criar o grupo APS (iniciais da escola), fazendo um tele jornal, já que a oitava série possui o jornal escrito “Aldo Falante”. Assim, o grupo teria um jornal sob responsabilidade dos alunos da oitava e um tele jornal de autoria dos estudantes da sétima série.
ETAPAS - O projeto, desenvolvido em 10 aulas de Língua Portuguesa, teve o envolvimento dos alunos em todas as etapas. O professor Mourales explicou que a primeira etapa foi a escolha do nome do tele jornal, seguida pela divisão de papéis e tarefas a serem desempenhados pelos estudantes e escolha de temas da localidade do Bosque para serem abordados (festas, situação das estradas, abigeato, entre outros). Após, informou o professor, os alunos partiram para a elaboração escrita dos textos a serem apresentados, ensaio, filmagem , edição do vídeo e, finalmente postagem no blog da escola.
Na avaliação de Mourales, o projeto teve ótimos resultados. “Trabalhamos redação, correção gramatical, dicção, expressão oral, postura e escolha de vocabulário, todos aspectos diretamente ligados ao ensino de Português. Além disso, por se tratar de um projeto que foge da rotina, houve um excelente envolvimento dos alunos na realização do mesmo”, analisou o professor.


IMPORTANTE
Na mostra pedagógica da Escola Aldo Porto, neste sábado (31 de outubro), além do tele jornal da sétima série, também será lançada, pelos alunos da oitava, a segunda edição do jornal escrito Aldo Falante. Este projeto também é coordenado pelo professor Rafael Mourales.


Na internet

As notícias da Escola Aldo Porto dos Santos, do Bosque, e a primeira edição do tele jornal “Aldo Comunicações” podem ser conferidas no blog da escola: http://escolaldoporto.blogspot.com/.

Repórter por um dia 2009 recebeu 244 trabalhos

A edição de 2009 do projeto Repórter por Um Dia, promoção integrante do JP/24ª CRE na Sala de Aula, recebeu 244 trabalhos de alunos de 21 escolas municipais, estaduais e particulares de Cachoeira do Sul, Novo Cabrais e Paraíso do Sul. As inscrições encerraram na sexta-feira (23 de outubro). A Escola Estadual de Ensino Médio Presidente Afonso Pena, de Paraíso do Sul, foi a que mais enviou trabalhos, 65, no total.
Os alunos participam individualmente ou em duplas. Das quatro categorias da promoção, a concorrência ocorrerá em texto jornalístico, com 120 produções, seguida da charge, com 69. Há, ainda, 36 fotos e 19 artigos concorrendo. Agora inicia a fase de seleção do material. Quem coordenará esta etapa será o Chefe de Redação do Jornal do Povo, José Ricardo Gaspar do Nascimento.
Os melhores trabalhos serão publicados num suplemento especial pelo JP, no dia 16 de novembro. O material encartado chegará aos 30 mil leitores do jornal e, ainda, será distribuído às 40 escolas cujos professores participam, no segundo semestre deste ano, do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula.
Os vencedores em cada categoria, além de terem seus textos, fotos, artigos e charges publicados, serão premiados com assinaturas de produtos editoriais do Grupo Vieira da Cunha, do qual faz parte o Jornal do Povo. A premiação ocorrerá no dia 9 de dezembro, ás 17h30min, no JP, em evento que integrará a programação da Semana de Cachoeira do Sul.


IMPORTANTE
O Repórter por um Dia, parceria entre Jornal do Povo e 24ª Coordenadoria Regional de Educação, nasceu há 13 anos, junto com JP na Sala de Aula. Tem como principais objetivos o incentivo à leitura e a produção própria dos alunos, seja através de reportagens, fotos, charges ou artigos, alguns dos gêneros de textos que circulam no jornal. O Repórter por um dia é, ainda, uma oportunidade para uma experiência diferente envolvendo o contato com o jornal, uma mídia tão presente na vida de todos nós.



Onde estudam os alunos que enviaram trabalhos ao Repórter por um Dia


Liberato Salzano Vieira da Cunha
Taufik Germano
Ulbra/São Pedro
Juvêncio Soares
Alfredo Schlesner (Paraíso do Sul)
Baltazar de Bem
Colégio Barão do Rio Branco
Colégio Marista Roque
Antônio Vicente da Fontoura
Coronel Ciro Carvalho de Abreu
Manoel Carvalho Portela
Aldo Porto dos Santos
Zilah da Gama Mor
Virgilino Jayme Zinn
Presidente Afonso Pena (Paraíso do Sul)
Ruy Barbosa (Novo Cabrais)
Vital Brasil
Borges de Medeiros
David Fontoura de Barcelos
João Neves da Fontoura
Milton da Cruz

Últimos dias para entregar trabalhos do Repórter por um dia

Sexta-feira (23 de outubro) é o último dia para a entrega dos trabalhos do Repórter por Um Dia, promoção integrante do JP/24ª CRE na Sala de Aula. As charges, textos jornalísticos, artigos de opinião e fotografias devem ser entregues na 24ª Coordenadoria Regional de Educação. No envelope contendo o trabalho, o aluno deverá identificar nome, série, escola, município, telefone, e-mail e categoria.
Um total de 617 alunos de escolas estaduais, municipais e particulares participam do projeto em 2009. Os estudantes concorrem individualmente ou em duplas. Aqueles que não entregarem o trabalho até a sexta-feira ficarão desclassificados.
Logo após o término do período de entrega, iniciará a seleção dos trabalhos, coordenada pelo chefe de redação do Jornal do Povo, José Ricardo Gaspar do Nascimento. A publicação dos trabalhos vencedores está prevista para o dia 16 de novembro. A premiação dos vencedores acontecerá no dia nove de dezembro, às 17h30min, no JP, dentro da Semana de Cachoeira do Sul.

Exposição de arte mostra imagens gaúchas na 24ª CRE

A 24ª Coordenadoria Regional de Educação sedia até o mês de novembro uma nova exposição coletiva da Associação dos Artistas Plásticos de Cachoeira do Sul (Noss’Arte). A mostra traz como tema uma homenagem ao gaúcho, através de elementos como cenas campeiras, o cavalo e outras referências a sua cultura. Os trabalhos podem ser vistos no espaço de arte da Coordenadoria.
Assinam as obras as artistas Marlene Fontoura, Helenara da Rosa, Andrea Ayres, Cláudia Pires Neves, Celina Maccari, Giceli Saraiva e Clarice Amaro Scarparo. A exposição é fruto de uma parceria permanente entre a Noss’Arte e a 24ª CRE, que sede seu espaço para a divulgação dos artistas cachoeirenses.

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O que é mais importante na hora de escolher uma profissão?

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O que você vai ser quando crescer?

O que você vai ser quando crescer? Todos nós já ouvimos essa pergunta, quando éramos crianças. Quando chega a adolescência, no entanto, a questão começa a ficar mais presente na vida de cada um, afinal, todas as pessoas precisam, num certo momento de sua vida, ingressar no mundo do trabalho.

CONFIRA A REPORTAGEM ESPECIAL SOBRE O TEMA NA EDIÇÃO DO JORNAL DO POVO DE 14 DE OUTUBRO DE 2009. ACESSE O SITE : www.jornaldopovo.com.br

Repórter por um dia 2009 inscreve até sexta-feira

Encerram nesta sexta-feira (25 de setembro) as inscrições para o Repórter por Um Dia, promoção integrante do JP/24ª CRE na Sala de Aula. Poderão participar alunos de quarta a oitava série do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos de escolas estaduais, municipais e particulares dos 11 municípios da região de abrangência da 24ª Coordenadoria Regional de Educação.
Para se inscrever basta recortar e preencher o cupom publicado pelo Jornal do Povo, entregando na 24ª CRE. Os alunos poderão participar da promoção individualmente ou em duplas, em quatro categorias: texto jornalístico, artigo de opinião, foto e charge. O regulamento da promoção e o cupom também estão disponíveis para impressão no blog www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com.
TRABALHOS - No momento da inscrição ainda não será necessário entregar o trabalho. Os estudantes têm até o dia 23 de outubro para encaminhar sua produção à 24ª CRE. Antes disso, os inscritos no Repórter por um dia terão reunião de orientação do concurso, marcada para o dia 29 de setembro (terça-feira), em duas sessões, uma às 9h e outra às 14h, no auditório do Instituto Estadual de Educação João Neves da Fontoura. A reunião nos turnos será a mesma.
No começo de novembro, a redação do Jornal do Povo fará a seleção do material. Os melhores trabalhos serão publicados num suplemento especial pelo JP, no dia 16 de novembro. O material encartado chegará aos 30 mil leitores do JP e, ainda, será distribuído às 40 escolas cujos professores participam, no segundo semestre deste ano, do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula.
Os vencedores em cada categoria, além de terem seus textos, fotos, artigos e charges publicados, serão premiados com assinaturas de produtos editoriais consagrados do Grupo Vieira da Cunha, como Jornal do Povo e Revista Linda. A premiação ocorrerá no dia 9 de dezembro, em evento que integrará a programação da Semana de Cachoeira do Sul.



O que é o Repórter por um dia?

O projeto, que nasceu há 13 anos, junto com JP na Sala de Aula, tem como principais objetivos o incentivo à leitura e a produção própria dos alunos, seja através de reportagens, fotos, charges ou artigos, alguns dos gêneros de textos que circulam no jornal. O Repórter por um dia é, ainda, uma oportunidade para uma experiência diferente envolvendo o contato com o jornal, uma mídia tão presente na vida de todos nós.

Agenda

Fique atento às datas do Repórter por um dia 2009

Até sexta-feira – Inscrições
29/09/09 (terça-feira) – Reunião de orientação com alunos e professores participantes, às 9h e às 14h, no I.E.E. João Neves da Fontoura
Até 23/10/09 - Entrega dos trabalhos
16/11/09 - Publicação dos trabalhos vencedores
09/12/09 - Premiação dos vencedores, às 17h30min, no JP, dentro da Semana de Cachoeira do Sul


Como fazer a inscrição

Para participar, os alunos deverão preencher o cupom de inscrição publicado pelo JP e disponível na recepção do jornal, 24ª CRE e nas escolas, entregando até a data de término do prazo de inscrição, na 24ª CRE.

A inscrição é gratuita e pode ser feita:
* pelo próprio aluno, individualmente ou em dupla;
* pelo professor, que deverá reunir as fichas dos alunos e entregar na 24ª CRE.

No caso das inscrições feitas em duplas, deverá ser preenchida uma única ficha de inscrição com os dados dos dois participantes. Eles não terão direito a premiação em dobro. Se a inscrição for feita pelo próprio aluno, ele não precisará indicar na ficha de inscrição o nome do professor orientador. No caso das inscrições entregues por professores, deverá constar o nome do professor orientador na ficha de inscrição de cada aluno.

ATENÇÃO:
Não é necessário entregar o trabalho no momento da inscrição. O trabalho poderá ser entregue até o final do prazo especificado no presente regulamento.


As categorias
O Repórter por um dia é dividido em quatro categorias:

1 - Texto jornalístico
2 - Fotografia (as fotografias inscritas deverão, obrigatoriamente, acompanhar algum texto concorrente. A participação nesta categoria está, portanto, atrelada à simultânea participação na categoria texto jornalístico)
3 - Charge
4 - Artigo de opinião

Os alunos poderão se inscrever em mais de uma categoria.


Como fazer o trabalho

Os textos, fotografias e charges poderão ser voltados para qualquer área, com tema livre. Nas redações, não há limite de linhas e o trabalho poderá ou não vir acompanhado de foto referente ao assunto abordado.
Os textos deverão ser entregues datilografados, digitados ou manuscritos com letra legível, sendo desclassificados os trabalhos que não atenderem a essa exigência.

Reunião para os participantes

No dia 29 de setembro de 2009 (terça-feira), será promovida uma reunião de orientação exclusiva para os inscritos na promoção e professores orientadores. A reunião ocorrerá no auditório do Instituto Estadual de Educação João Neves da Fontoura, em dois horários: às 9h e às 14h. O aluno deverá participar em apenas um turno da reunião.

Na reunião, serão dadas as orientações para a produção dos textos, charges e fotos e esclarecimentos das dúvidas dos participantes.

Quem quer ser repórter por um dia?

Sabe quando você tem muito a dizer, mostrar ou escrever? É muito difícil para o jovem ter oportunidade fora da escola para fazer essas coisas. E é justamente por isso que, a cada ano, é lançada uma nova edição do projeto Repórter por um Dia. A ideia é oferecer uma oportunidade para que os estudantes sejam os responsáveis por conteúdos que serão lidos pelos 30 mil leitores do Jornal do Povo.

Este é o tema da reportagem especial de setembro do nosso projeto, publicada no JP de 14/09/09. O regulamento e a ficha de inscrição do Repórter por um Dia você acessa pelo endereço: www.reporterporumdia2009.blogspot.com

Acesse a versão completa da reportagem especial do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula publicada pelo Jornal do Povo no dia 14 de setembro de 2009. Basta entrar no site: www.jornaldopovo.com.br

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Por que é legal participar do Repórter por um Dia?


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Alunos da Vital fizeram jornal mural

Os alunos da turma 301 da Escola Estadual de Ensino Médio Vital Brasil inauguraram um jornal mural. A atividade, coordenada pela professora Ana Lúcia Torres, faz parte do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula, do qual o grupo é integrante.
Conforme Ana Lúcia, o jornal mural, foi produzido com os assuntos que interessam a turma de jovens. A leitura do Jornal do Povo, explicou ela, serviu com ponto de partida para a proposta de produção textual, desenvolvida sem sala de aula, sob orientação da docente.

Chegou a hora do Repórter por um dia 2009

A edição de 2009 do projeto Repórter por Um Dia, promoção integrante do JP/24ª CRE na Sala de Aula, foi lançada hoje pelo Jornal do Povo e a 24ª Coordenadoria Regional de Educação. As inscrições já podem ser feitas e seguem até o próximo dia 25. Poderão participar alunos de quarta a oitava série do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos de escolas estaduais, municipais e particulares dos 11 municípios da região de abrangência da 24ª CRE.
Para se inscrever basta recortar e preencher o cupom publicado pelo JP, entregando na 24ª CRE. Os alunos poderão participar da promoção individualmente ou em duplas, em quatro categorias: texto jornalístico, artigo de opinião, foto e charge. O regulamento da promoção e o cupom também estão disponíveis para impressão no site do JP: www.jornaldopovo. com.br.
TRABALHOS - No momento da inscrição ainda não será necessário entregar o trabalho. Os estudantes têm até o dia 23 de outubro para encaminhar sua produção à 24ª CRE. Antes disso, os inscritos no Repórter por um dia poderão participar da reunião de orientação do concurso, marcada para o dia 29 de setembro, em duas sessões, uma às 9h e outra às 14h, no auditório do Instituto Estadual de Educação João Neves da Fontoura.
No começo de novembro, a redação do Jornal do Povo fará a seleção do material. Os melhores trabalhos serão publicados num suplemento especial pelo JP, no dia 16 de novembro. O material encartado chegará aos 30 mil leitores do JP e, ainda, será distribuído às 40 escolas cujos professores participam, no segundo semestre deste ano, do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula.
Os vencedores em cada categoria, além de terem seus textos, fotos, artigos e charges publicados, serão premiados com assinaturas de produtos editoriais consagrados do Grupo Vieira da Cunha, como Jornal do Povo, revista Linda e o novo jornal Formigão. A premiação ocorrerá no dia 9 de dezembro, em evento que integrará a programação da Semana de Cachoeira do Sul.

Importante
Em 2008, o Repórter por um Dia envolveu 464 estudantes de Cachoeira do Sul, Paraíso do Sul e Restinga Seca. A maior disputa foi a da categoria texto jornalístico, com 295 inscritos, seguido da fotografia, com 147, charge, com 123 e artigo de opinião, com 48 inscrições.

Para entender melhor

O que é o Repórter por um dia?
O projeto, que nasceu há 13 anos, junto com JP na Sala de Aula, tem como principais objetivos o incentivo à leitura e a produção própria dos alunos, seja através de reportagens, fotos, charges ou artigos, alguns dos gêneros de textos que circulam no jornal. O Repórter por um dia é, ainda, uma oportunidade para uma experiência diferente envolvendo o contato com o jornal, uma mídia tão presente na vida de todos nós.

Memória
Vencedores de 2008 abordaram problemas da cidade

Os vencedores do Repórter por um dia de 2008 apresentaram diferentes abordagens de problemas que afligem sua cidade, como o risco de desabamento do antigo prédio da Prefeitura Municipal de Cachoeira do Sul, que garantiu o primeiro lugar em texto jornalístico para a dupla de alunos do Colégio Sinodal Barão do Rio Branco, Gabriel Martins Franco e Ubiratan Freitas Junior. Na charge, a dupla Mateus Hunter Undar e Sidnei Renato Pereira Filho, da Escola Estadual Vital Brasil, ficaram com o primeiro lugar com uma sátira relacionada ao histórico problema das filas do Sistema Único de Saúde (SUS). Na categoria artigo, a posse responsável de animais foi o foco do texto da vencedora Luiza Betat, aluna do Colégio Marista Roque. Na fotografia, a relação dos jovens com a internet deu à dupla Graziele D`Ávila Mendes e Emelin Moreira, da Escola Estadual Coronel Ciro Carvalho de Abreu, o primeiro lugar na categoria.

Agenda

Fique atento às datas do Repórter por um dia 2009

01/09/09 a 25/09/09 – Inscrições
29/09/09 – Reunião de orientação com alunos e professores participantes, às 9h e às 14h, no I.E.E. João Neves da Fontoura
Até 23/10/09 - Entrega dos trabalhos
16/11/09 - Publicação dos trabalhos vencedores
09/12/09 - Premiação dos vencedores, às 17h30min, no JP, dentro da Semana de Cachoeira do Sul

Como participar

Conheça o regulamento do Repórter por um dia

Quem pode participar

Poderão participar os alunos de quarta a oitava série/quinto a nono ano do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos de escolas estaduais, municipais e particulares dos 11 municípios da região de abrangência da 24ª Coordenadoria Regional de Educação.

Os alunos poderão participar da promoção individualmente ou em duplas, desde que obedecidas as orientações em relação às inscrições.

Como fazer a inscrição

Para participar, os alunos deverão preencher o cupom de inscrição publicado pelo JP e disponível na recepção do jornal, 24ª CRE e nas escolas, entregando até a data de término do prazo de inscrição, na 24ª CRE.

A inscrição é gratuita e pode ser feita:
* pelo próprio aluno, individualmente ou em dupla;
* pelo professor, que deverá reunir as fichas dos alunos e entregar na 24ª CRE.

No caso das inscrições feitas em duplas, deverá ser preenchida uma única ficha de inscrição com os dados dos dois participantes. Eles não terão direito a premiação em dobro. Se a inscrição for feita pelo próprio aluno, ele não precisará indicar na ficha de inscrição o nome do professor orientador. No caso das inscrições entregues por professores, deverá constar o nome do professor orientador na ficha de inscrição de cada aluno.

ATENÇÃO:
Não é necessário entregar o trabalho no momento da inscrição. O trabalho poderá ser entregue até o final do prazo especificado no presente regulamento.


As categorias
O Repórter por um dia é dividido em quatro categorias:

1 - Texto jornalístico
2 - Fotografia (as fotografias inscritas deverão, obrigatoriamente, acompanhar algum texto concorrente. A participação nesta categoria está, portanto, atrelada à simultânea participação na categoria texto jornalístico)
3 - Charge
4 - Artigo de opinião

Os alunos poderão se inscrever em mais de uma categoria.


Como fazer o trabalho

Os textos, fotografias e charges poderão ser voltados para qualquer área, com tema livre. Nas redações, não há limite de linhas e o trabalho poderá ou não vir acompanhado de foto referente ao assunto abordado.
Os textos deverão ser entregues datilografados, digitados ou manuscritos com letra legível, sendo desclassificados os trabalhos que não atenderem a essa exigência.

Reunião para os participantes

No dia 29 de setembro de 2009 (terça-feira), será promovida uma reunião de orientação exclusiva para os inscritos na promoção e professores orientadores. A reunião ocorrerá no auditório do Instituto Estadual de Educação João Neves da Fontoura, em dois horários: às 9h e às 14h. O aluno deverá participar em apenas um turno da reunião.

Na reunião, serão dadas as orientações para a produção dos textos, charges e fotos e esclarecimentos das dúvidas dos participantes.

Entrega dos trabalhos

Os trabalhos deverão ser entregues na 24ª CRE dentro do prazo previsto no cronograma da promoção: até o dia 23 de outubro de 2009. O endereço é o seguinte: 24ª Coordenadoria Regional de Educação - Rua Ramiro Barcelos, 2762, CEP: 96508-070, Cachoeira do Sul –RS.
O envio dos trabalhos também poderá ser feito via Correios, sendo válida, como data de entrega, a data da postagem.
Os trabalhos deverão ser encaminhados dentro de envelope identificado pelo lado de fora com o nome da promoção, nome do participante, escola, série, turma, telefone do aluno, e-mail nome do professor orientador (se houver) e categoria de inscrição.


A seleção

Serão selecionados os melhores textos, fotografias e charges para serem publicados pelo Jornal do Povo, em suplemento especial encartado na edição normal do jornal.

Entre os textos, artigos, charges e fotografias selecionados serão eleitos primeiro lugar, segundo lugar e terceiro lugar, podendo haver a eleição, ainda, de menções honrosas.

A seleção e definição dos vencedores serão de responsabilidade do Chefe de Redação do Jornal do Povo, jornalista José Ricardo Gaspar do Nascimento.

A seleção e definição dos vencedores serão feitas levando em consideração os seguintes critérios: valor jornalístico do trabalho, correção, criatividade, adequação ao padrão jornalístico, conteúdo e originalidade.

Divulgação dos resultados e premiação

O resultado da promoção Repórter por um Dia será divulgado na mesma edição do Jornal do Povo em que for feita a publicação dos trabalhos selecionados.

A premiação dos vencedores acontecerá no dia 09 de dezembro de 2009, às 17h30min, no Jornal do Povo. O primeiro colocado em cada categoria será premiado com assinaturas e/ou produtos editoriais do Grupo Vieira da Cunha. Todos os classificados receberão certificados de participação.


Publicação dos trabalhos

Os trabalhos selecionados serão publicados pelo Jornal do Povo em um suplemento especial, no dia 16 de novembro de 2009, que será diagramado imitando a edição normal do JP, com a divisão das reportagens em editorias conforme o assunto abordado.

Os textos selecionados poderão ser publicados na íntegra ou parcialmente e passarão por revisão, podendo haver adaptação ou supressão de algum termo que fuja ao padrão jornalístico. Também poderá ocorrer a inclusão de algum termo, visando garantir o perfeito entendimento do conteúdo por parte do leitor.

O teor e veracidade das informações contidas nos textos, charges e fotografias publicados são de completa responsabilidade dos seus autores.

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Como você faz a diferença?



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Não esqueça de se identificar no final do comentário: nome, idade, escola e cidade/estado.

Eu faço a diferença

Certa vez, Mahatma Gandhi (1869 – 1948), grande líder pacifista indiano que virou uma espécie de guru para que admira a cultura oriental, pronunciou a seguinte frase para os seus seguidores: “Você deve ser a mudança que deseja ver no mundo”. No entanto, o que determina se estamos cumprindo nossa tarefa (de fazer a diferença) não é tanto o que fazemos, e sim como fazemos. Não é preciso fazer nada de excepcional, mas sim realizar suas tarefas com sua marca pessoal, deixando algo de bom, através de pequenas ações, no lugar onde você vive ou para as pessoas com quem convive. O projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula encontrou alguns exemplos. Alguns jovens dão a mostra de que é possível tornar o mundo melhor, sim, e de várias formas: fazendo poesia, dando aula, cantando, tocando, dançando ou desenvolvendo projetos sociais, por exemplo.

Confira a reportagem completa no site do Jornal do Povo. Clique aqui: www.jornaldopovo.com.br

Segunda é dia de JP/24ª CRE na Sala de Aula

O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula volta nesta segunda-feira (24 de agosto), com a primeira reportagem especial do segundo semestre de 2009. A reportagem aborda o tema “Eu faço a diferença”. Alguns jovens entrevistados dão a mostra de que é possível tornar o mundo melhor, de várias formas: fazendo poesia, dando aula, cantando, tocando, dançando ou desenvolvendo projetos sociais, por exemplo.
Os professores participantes do projeto poderão buscar seus exemplares gratuitos do Jornal do Povo a partir das 10h30min da própria segunda-feira, na recepção da 24ª Coordenadoria Regional de Educação. Um total de 46 docentes de 40 escolas de Cachoeira do Sul, Agudo, Paraíso do Sul, Cerro Branco e Novo Cabrais participarão da proposta no segundo semestre. No segundo semestre, serão envolvidos nesse projeto de incentivo à leitura um total de 5.500 alunos, que terão acesso a 2.110 exemplares do Jornal do Povo distribuídos gratuitamente, a cada mês.


Agenda

Reportagens especiais do JP/24ª CRE na Sala de Aula no segundo semestre

Nesta segunda-feira – Eu faço a diferença
14/09 – Quem quer ser Repórter por um Dia?
13/10 – Escolha profissional
16/11 – Vencedores do Repórter por um Dia – suplemento especial
Dezembro – Período destinado ao preenchimento da avaliação final do projeto

Alunos de Paraíso levarão JP para a aula no segundo semestre

A Escola Estadual de Ensino Médio Presidente Afonso Pena, de Paraíso do Sul, já confirmou a continuidade da participação dos seus alunos nas atividades do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula, no segundo semestre de 2009. Coordenada, na escola, pela professora Rosalice Ferreira Borba, a iniciativa envolve cerca de 350 alunos das séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Em sala de aula, os estudantes efetuam, mensalmente, a leitura do JP que chega gratuitamente nas datas de publicação de reportagens especiais. Depois, o jornal se transforma em material de debate, pesquisa e elaboração de textos nas disciplinas ministradas pela professora Rosalice. Conforme a docente, em avaliação do primeiro semestre do projeto de 2009, a maior vantagem da proposta é o acréscimo na leitura. Rosalice é uma das mais antigas participantes do JP/24ª CRE na Sala de Aula, desenvolvido em sua 13ª edição pelo Jornal do Povo em parceria com a 24ª Coordenadoria Regional de Educação.

Importante
O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula iniciará as atividades do segundo semestre na próxima segunda-feira, dia 24, com a publicação da reportagem especial sobre o tema “Eu faço a diferença”.

Professores sorteados pelo JP/24ª CRE na Sala de Aula já podem buscar assinaturas

O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula sorteou, nesta terça-feira (11 de agosto), assinaturas-brinde para os participantes da iniciativa no segundo semestre. Foram contemplados 10 professores, que deverão comparecer na recepção do Jornal do Povo até no final deste mês para confirmar seus dados e local de entrega da assinatura. O brinde poderá ser utilizado pelo docente, repassado para algum aluno ou até mesmo doado para a escola, conforme opção do contemplado. Além desta assinatura, os professores continuarão recebendo, normalmente, as edições gratuitas que são encaminhadas nas datas de publicação das reportagens especiais do projeto.
O sorteio das assinaturas ocorreu às 11h, no hall de entrada da 24ª Coordenadoria Regional de Educação, sob a conferência dos professores presentes na 24ª CRE naquele momento.
O JP/24ª CRE na Sala de Aula volta no próximo dia 24, uma segunda-feira, com a primeira reportagem especial do segundo semestre de 2009. O projeto publicará a reportagem sobre o tema “Eu faço a diferença”, com histórias de jovens que, em diferentes áreas, se destacam pelo trabalho voluntário ou comunitário. Os professores participantes do projeto poderão buscar seus exemplares gratuitos do Jornal do Povo a partir das 10h30min do próprio dia 24, na recepção da 24ª Coordenadoria Regional de Educação. Um total de 45 docentes de 40 escolas de Cachoeira do Sul, Agudo, Paraíso do Sul, Cerro Branco e Novo Cabrais participarão da proposta no segundo semestre.



ASSINATURA-BRINDE DO PROJETO JP/24ª CRE NA SALA DE AULA

PROFESSORES SORTEADOS:


Marlene Venturini de Souza Schmidt - E.E.E.F. Antônio Vicente da Fontoura
Simone Antoniele Alves Mazuim - E.M.E.F. Milton da Cruz
Rafael Mourales - E.M.E.F. Aldo Porto dos Santos
Jacira Teixeira Franke - E.E.E.B. Borges de Medeiros/E.M.E.F. Dr. Baltazar de Bem
Jane Maria Lovato de Vargas - E.E.E.M. Cel. Ciro Carvalho de Abreu
Simone Marlusa Hoppe - E.E.E.F. Luiz Germano Poetter
Carla Rosi Severo Guterres - E.M.E.F. Manoel Carvalho Portela
Rosana Ortiz - Colégio São Pedro/E.E.E.M. Dr. Liberato S. V. da Cunha
Adriana Choaire - E.E.E.F. Juvêncio Soares
Fernanda Brum Loreto - Colégio Imaculada Conceição

JP/24ª CRE na Sala de Aula volta dia 24

O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula volta no próximo dia 24, uma segunda-feira, com a primeira reportagem especial do segundo semestre de 2009. A data da publicação seria dia 10, mas foi alterada em função da prorrogação do período de recesso das escolas da região. O restante do cronograma do projeto segue igual. Um total de 45 professores de 40 escolas de Cachoeira do Sul, Agudo, Paraíso do Sul, Cerro Branco e Novo Cabrais participarão da proposta no segundo semestre.
O JP/24ª CRE na Sala de Aula publicará a reportagem sobre o tema “Eu faço a diferença”, com histórias de jovens que, em diferentes áreas, se destacam pelo trabalho voluntário ou comunitário. Os professores participantes do projeto poderão buscar seus exemplares gratuitos do Jornal do Povo a partir das 10h30min do próprio dia 24, na recepção da 24ª Coordenadoria Regional de Educação.


Agenda

Reportagens especiais do JP/24ª CRE na Sala de Aula no segundo semestre

24/08 – Eu faço a diferença
14/09 – Quem quer ser Repórter por um Dia?
13/10 – Escolha profissional
16/11 – Vencedores do Repórter por um Dia – suplemento especial
Dezembro – Período destinado ao preenchimento da avaliação final do projeto

Escola vai fundo na guerra dos sexos

Alunos da EJA da Escola Municipal Manoel Carvalho Portella: pesquisa e debate movimentaram 30 bairros

Os garotos são mais descolados e têm mais iniciativa para, por exemplo, beijar. Na hora de demonstrar os sentimentos, no entanto, são as garotas que se entregam mais aos relacionamentos. As meninas são, ainda, as que mais planejam o futuro e se dedicam aos estudos, enquanto os garotos são considerados mais rebeldes e mais suscetíveis ao envolvimento com drogas e brigas. Essas são algumas das conclusões da pesquisa feita pelos alunos da Educação de Jovens e Adultos da Escola Municipal Manoel Carvalho Portella, que pesquisaram sobre a diferença entre os sexos em 30 bairros de Cachoeira do Sul, envolvendo um total de 220 entrevistados sobre o assunto.
O trabalho, coordenado pelo professor de História Cezar Mozart Vasconcelos Pedroso, foi desenvolvido a partir do estudo da reportagem especial “Guerra dos sexos”, publicada pelo Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula no mês de junho. O professor explicou que 35 alunos dos blocos cinco a nove do Ensino Fundamental participaram do trabalho, aplicando os questionários, com 15 perguntas enfocando as diferenças e semelhanças entre os sexos masculino e feminino. A pesquisa foi aplicada ao longo de um mês, com garotos e garotas com idades entre 15 e 21 anos.
A análise dos dados recolhidos no levantamento foi feita na noite desta quinta-feira (16 de julho), em mesa de discussão programada pela Escola Manoel Carvalho Portella. Representantes de todas as turmas envolvidas tiveram a oportunidade de debater os resultados e interpretar os dados, tendo como plateia os demais alunos da escola, professores e convidados. O debate foi encerrado pela psicóloga Aline Badch Rosa, que também teceu uma análise dos resultados obtidos com a pesquisa.
Para Pedroso, a pesquisa revelou dados bastante interessantes e alguns alertas. Na questão relacionada ao envolvimento com drogas, exemplifica o professor, 67% dos entrevistados apontaram que os garotos se envolvem mais as substâncias ilícitas. O que há de instigante, no entanto, são as justificativas para esse envolvimento. “A maioria dos pesquisados afirmou que a influência das companhias ou grupos é o fator que mais leva ao uso de drogas. Outra justificativa recorrente foi que o uso de drogas atinge mais os jovens que passam muito tempo na rua ou longe da tutela dos seus responsáveis. Isso serve de alerta para os próprios pais, para que estejam mais atentos aos filhos”, analisa Pedroso.
O professor destacou, ainda, que a quantidade e variedade de bairros de origem dos entrevistados dá grande abrangência aos resultados. Outro ponto positivo, na avaliação de Pedroso, foi o envolvimento dos alunos, que encararam o desafio de aprofundar o estudo sobre gênero com animação e se transformaram em pesquisadores. “Foi um trabalho muito gratificante, que possibilitou o crescimento dos educandos e a análise de fatores culturais e históricos que incidiram sobre os resultados”, finalizou o professor de História.


Os números da pesquisa

35 alunos-pesquisadores
220 questionários aplicados
30 bairros envolvidos
15 perguntas
1 mês de coleta de dados
15 a 21 anos: idades dos pesquisados


Os bairros envolvidos na pesquisa

Oliveira
Marina
Ponche Verde
Otaviano
Noêmia
Centro
Funcap
São José
Medianeira
Soares
Quinta
Santa Helena
Promorar
Fátima
Charqueada
Bom Retiro
Vila Verde
Frota
Tibiriçá
COHAB
Barcelos
Augusta
De Franceschi
Santo Antônio
Universitário
Habitar Brasil 2
Cristo Rei
Santa Terezinha
Carvalho
Quilômetro Zero


Os dados revelados pela pesquisa


Quem se arruma ou veste melhor?
A garota - 62 %
O garoto - 10%
Não há diferença – 28%


Qual é o mais rebelde?

O garoto - 42%
A garota - 21 %
Ambos – 37%

Quem se atrita (briga) mais com os pais?
O garoto - 42%
A garota - 36 %
Eventualmente há briga – 19%


Quem planeja mais o futuro, ter uma profissão?

A garota – 39%
Os dois – 38%
O garoto – 22%
Nenhum – 1%

Quem tem mais facilidade para aprender na escola?
A garota – 46%
Não há diferença – 38%
O garoto – 16%

Quem vai mais longe nos estudos?
A garota – 49%
São iguais – 36%
O garoto – 15%

Quem resolve melhor os seus problemas?
A garota – 47%
O garoto – 29%
Ambos – 24%

Quem tem mais facilidade para expressão seus sentimentos?
A garota - 65%
Tanto um quanto o outro – 20%
O garoto – 15%

Quem se entrega mais num relacionamento, mantendo a fidelidade?
A garota – 64%
O garoto – 14%
Não há diferença – 22%

Quem é mais descolado?
O garoto – 51%
Não há diferença – 27%
A garota – 22%

Quem tem mais iniciativa para beijar?
O garoto – 69%
Não há diferença – 17%
A garota – 14%

Quem demonstra mais sentimentos de amor e de reconhecimento aos pais?
A garota – 49%
Ambos – 38%
O garoto – 13%

Quem ajuda mais em casa?
A garota – 71%
Pouco ajudam – 20%
O garoto – 9%

Quem se envolve mais com drogas?
O garoto – 67%
Não há diferença – 27%
A garota – 6%

Quem é o mais responsável no cumprimento dos seus deveres?
A garota – 44%
São iguais – 32%
O garoto – 17%

Liberato divulga a cartilha da boa convivência

Alunos do primeiro ano da Liberato que trabalharam na elaboração da cartilha

Na opinião dos estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Liberato Salzano Vieira da Cunha o diálogo, o respeito e o bom senso são os ingredientes principais do bom relacionamento entre guris e gurias. Estas e outras conclusões da turma do primeiro ano do ensino médio estão resumidas nos cinco ítens da cartilha “Vivendo bem com meninos e meninas” que eles escreveram e distribuíram esta semana para os demais colegas da escola.
O trabalho foi inspirado na reportagem especial “Guerra dos sexos”, publicada no JP do dia 8 deste mês pelo projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. As cartilhas foram digitadas no computador e impressas em folhas de ofício sob a coordenação da professora de Língua Portuguesa Rosana Ortiz. Para enumerar os ítens da boa convivência, os jovens debateram a reportagem e identificaram as diferenças de personalidade entre meninos e meninas. Eles também identificaram as semelhanças, como a vontade de crescer profissionalmente e de ser feliz comum a ambos os sexos.





PARA SABER MAIS

A cartilha

>> Evitar discussões desnecessárias ou sobre assuntos particulares, tais como esporte, times de futebol, beleza e vaidade
>> Evitar palavras vulgares ou que possam ofender. Às vezes, uma palavra pode gerar um grande mal entendido ou até mesmo uma briga
>> Respeitar a opção sexual de cada um e não interferir na mesma. A pessoa é que deve saber da sua vida íntima e ter consciência dos seus atos
>> Respeitar os sentimentos de cada sexo. Meninos e meninas agem de forma diferente em relação aos sentimentos, mas sentem da mesma forma tristeza ou alegria, felicidade ou dor
>> Conversar é sempre uma boa alternativa para resolver os problemas, sem alterações, sendo sempre direto e chegando a um ponto que seja comum para todos

Projeto quer ouvir histórias de quem faz a diferença

O tema da reportagem especial de agosto do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula será “Eu faço a diferença”. A editoria está em busca de meninos e meninas com idade até 21 anos que se destaquem em sua escola ou bairro por conta de atividades sociais, projetos ou voluntariado. As histórias de vida desses jovens serão contadas na reportagem. As indicações podem ser feitas até sexta-feira, dia 24 de julho, pelo e-mail: gab24cre@seduc.rs.gov.br, aos cuidados de Patricia.

Avaliação do primeiro semestre deve ser entregue na 24ª CRE até sexta

Os 66 professores que participam do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula em 2009 deverão entregar a avaliação do primeiro semestre até sexta-feira (24 de julho), na 24ª Coordenadoria Regional de Educação. Os docentes receberam a ficha de avaliação junto com os exemplares gratuitos do Jornal do Povo do mês de junho. Quem não retirou a ficha, poderá acessar as questões no blog do projeto: www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com. Basta copiar os dados, colar num documento de texto, preencher e enviar, aos cuidados da coordenadora pedagógica Patricia Vargas da Rosa, para o e-mail gab24cre@seduc.rs.gov.br. Em virtude do tempo destinado à avaliação, não foi publicada reportagem especial no mês de julho.

IMPORTANTE
A entrega da avaliação no prazo especificado é obrigatória para a continuidade da participação no projeto no segundo semestre de 2009. Não entregar a ficha implicará em exclusão. A próxima reportagem especial do projeto será publicada no dia 10 de agosto.

Avaliação do primeiro semestre deve ser entregue na 24ª CRE até o dia 24 de julho

O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula destina o mês de julho para avaliação do primeiro semestre de desenvolvimento das atividades nas escolas. Os 66 prifessores que participam do projeto em 2009 receberam a ficha de avaliação junto com os exemplares gratuitos do Jornal do Povo do mês de junho. O instrumento deverá ser preenchido e entregue, na 24ª CRE, até o dia 24 de julho. Quem não retirou a ficha, também pode copiar os dados que estão logo abaixo desse texto, colar num documento de texto, preencher e enviar, aos cuidados de Patricia Vargas da Rosa, para o e-mail gab24cre@seduc.rs.gov.br. Em virtude do tempo destinado à avaliação, não foi publicada reportagem especial no mês de julho.

IMPORTANTE
A entrega da avaliação no prazo especificado é obrigatória para a continuidade da participação no projeto no segundo semestre de 2009.



PROJETO JP/24ª CRE NA SALA DE AULA
AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2009


1. Avaliação do desenvolvimento do projeto

Como o projeto ocorreu em sua escola até junho de 2009?
Houve interesse dos alunos, apoio dos setores, acréscimo na leitura?
Que dificuldades encontrou?



2. Avaliação do espaço interativo – BLOG

Houve interesse pelo BLOG do projeto? Foi utilizado com os alunos? Qual sua avaliação?
Você acompanhou/leu os textos de formação continuada postados mensalmente? Como avalia o espaço virtual?


3. Avaliação das atividades paralelas/ benefícios oferecidos pelo projeto:

a) Espaço da Leitura (jornais do dia em eventos escolares):
Sua escola utilizou? ( ) Sim ( ) Não ( ) Não chegou ao meu conhecimento
Avaliação:

b) Ingresso para o Cine Via Sete:
Você utilizou? ( ) Sim ( ) Não ( ) Não recebi
Avaliação:

c) Assinatura-brinde do Jornal do Povo:
Você foi contemplado no sorteio? ( ) Sim ( ) Não
Avaliação:


Responsável pelo preenchimento:
Escola:


Entregar na 24ª CRE até 24/07/08. Não-entrega = exclusão do projeto. Participantes do segundo semestre concorrerão a 10 assinaturas do JP.

Alunos de Novo Cabrais opinam sobre como driblar a crise

Os alunos da oitava série Escola Municipal de Ensino Fundamental Teófilo Teodoro Streck, de Novo Cabrais, estão utilizando o blog do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula para postar opiniões sobre como o jovem pode se preparar para o futuro num mundo em crise. Basta localizar a discussão proposta em maio no nosso blog para conferir os comentários dos estudantes.
A professora Luziane Mozzaquatro, explica que as postagens são o resultado do estudo e debate do tema da reportagem especial do JP/24ª CRE na Sala de Aula do mês de maio, sobre a crise mundial. “Os alunos ficaram bastante empolgados ao participar dessa discussão”, avalia a professora, que coordena desde 2008 o trabalho com o jornal na Escola Teófilo Streck.

Alunos do Diva lotam o labin da escola

Os alunos da sexta, sétima e oitava séries do ensino fundamental do Colégio Diva Costa Fachin fizeram um mutirão no laboratório de informática (labin) do colégio para postar comentários no blog do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula.

O trabalho é feito nas aulas de Língua Portuguesa da professora Tânia Schaurich Cíceri. “Sempre que o JP veicula as reportagens especiais do projeto JP/24ª CRE eu levo o jornal para a sala de aula e nós analisamos todas as notícias do dia, as charges, crônicas e os tipos de texto. Depois partimos para uma análise mais profunda sobre a reportagem especial. Os alunos leem, debatem e formulam seus comentários no caderno. Depois marcamos um dia para ir até o labin do colégio e postar no blog”, ressaltou Tânia.
O Colégio Diva foi o primeiro a participar do blog do projeto JP/24ª CRE. Confira algumas opiniões dos estudantes do Diva sobre como devemos nos preparar para enfrentar a crise. Este foi o tema da reportagem especial do mês de maio. A reportagem do mês de junho falou sobre as diferenças entre meninos e meninas. Acesse o blog no endereço eletrônico www.jp24crenasalade aula.blogspot.com.





PARA SABER MAIS

Diva contra a crise

> “Devemos nos preparar estudando bastante para que sejamos bons profissionais e para que possamos desempenhar nossas funções com qualidade e assim estando preparados para o mercado de trabalho”
Teilor Simon, 14 anos

> “Aproveito ao máximo as oportunidades que tenho ao longo do meu tempo de estudo, fazer cursos para que no futuro tenha uma boa qualidade no mercado de trabalho”
Mariana Henrique, 16 anos

> “Procuro aproveitar ao máximo as oportunidades que me são dadas. Como já tenho em mente o que vou cursar, estou sempre pesquisando, lendo artigos e assistindo a documentários para ampliar meus conhecimentos. Pretendo fazer cursos preparatórios para uma melhor qualificação de forma que no futuro consiga me destacar entre os outros”
Clarissa Soares Mazuim, 13 anos

Alunos da Escola Aldo Porto lançam jornal

Repórteres do jornal Aldo Falante: Alunos da Escola Municipal Aldo Porto dos Santos, de Cachoeira do Sul

A situação das estradas do meio rural, as aspirações dos jovens do interior, opções de lazer, terceira idade e merenda escolar são assuntos que ganharão destaque na primeira edição do “Jornal Aldo Falante”, que será lançado nesta segunda-feira (15 de junho), na Escola Municipal de Ensino Fundamental Aldo Porto dos Santos, localizada no Distrito do Bosque, em Cachoeira do Sul. O lançamento integra a programação da feira do livro escolar e é resultado do trabalho desenvolvido em parceria com o Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula.
O jornal foi produzido pelos alunos da oitava série da escola, nas aulas de Língua Portuguesa, sob a coordenação do professor Rafael Mourales. Conforme ele, a produção foi feita em sala de aula e também no laboratório de informática da escola, onde os próprios ao digitar e paginar o jornal escolar, também viveram a inclusão digital. “Os temas das reportagens foram escolhidos pelos alunos e são todos relacionados ao meio rural, pois assim os estudantes puderam fazer entrevistas e pesquisas sem sair do meio onde vivem”, explicou Mourales.
Na avaliação do professor, a atividade colaborou para o desenvolvimento da autonomia e criatividade dos alunos, além da possibilidade de aplicarem a leitura e a escrita num dos seus usos sociais mais importantes na atualidade, a imprensa. Além do Jornal Aldo Falante, na feira do livro da Aldo Porto também será lançado o livro “Momentos de viagem”, com textos produzidos pelos alunos do 6º ano à 8ª série.

Guerra dos sexos

Que garotos e garotas são diferentes, a gente sabe e sente na pele. Na adolescência então, com a explosão hormonal que ocorre em meninos e meninas, as diferenças aparecem com toda a força. Mas o que realmente diferencia os sexos masculino e feminino? Seria só uma condição orgânica, metabólica ou função cerebral? As condições sociais e culturais também não seriam razões para fortalecer essas diferenças?

Confira a reportagem completa publicada no Jornal do Povo de 08/06/2009 no site: www.jornaldopovo.com.br

Não deixe de dar a sua opinião sobre o assunto. Confira a questão para discussão na postagem abaixo e insira seu comentário!!!

PARTICIPE DESSA DISCUSSÃO

Quais são as principais diferenças e semelhanças entre garotos e garotas?

Poste sua resposta, inserindo comentário. Não esqueça de concluir o texto com seu nome, série e escola.

Gurizada da Borges dribla a crise

Na opinião dos jovens, ousadia, atitude e muito estudo podem garantir um futuro melhor

Turma 302: muito estudo, qualificação e ousadia para se ter um futuro melhor

Afinal, qual é a receita para superar a crise financeira? Na opinião da gurizada de segundo e terceiro ano do ensino médio da Escola Borges de Medeiros o segredo é ter atitude, estudar muito e se qualificar para o mercado de trabalho. Pelo menos foram estas as ideias que eles postaram no blog do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula (veja tabela). Os jovens ficaram tão empolgados com a mudança de comportamento para encarar a nova fase de escassez que muitos já decidiram seguir carreira na área das finanças.
A estudante Jéssica Züge, 18 anos, é um exemplo. Além de cursar o terceiro ano do ensino médio à tarde na Escola Borges, ela é aluna do curso técnico em contabilidade à noite no Colégio Diva Costa Fachin. As suas colegas Priscila Félix, de 17 anos, e Fernanda Freitas, 16 anos, também declararam interesse em faculdades de Administração ou Ciências Contábeis. “É muito importante que as pessoas saibam administrar o dinheiro que têm. Não adianta gastar com besteiras, tem que saber economizar, pois não sabemos o dia de amanhã”, declarou Jéssica.
Em meio à crise financeira o principal fantasma que assusta os jovens da Escola Borges é a falta de oportunidade de emprego. “Já estamos terminando o ensino médio. É um momento de muitas decisões e dúvidas principalmente sobre o nosso futuro fora da escola. Será que vai ter emprego para todos?”, questionou Priscila. Para a estudante Cíntia Florence, 16 anos, é preciso mais do que qualificação na disputa de uma vaga no mercado de trabalho. “Quem quer trabalhar tem que ter atitude. Conheço pessoas com curso superior que não conseguem emprego. Conheço outras sem diploma que estão muito bem empregadas. O segredo é ter iniciativa e fazer a diferença”, analisa Cíntia.
REDAÇÃO - Os comentários postados no blog pelos alunos da Escola Borges de Medeiros são fragmentos de redações que eles criaram nas aulas da professora Nora Liege Nogueira Lopes. O trabalho foi baseado na última reportagem especial do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula, publicada no JP do último dia 11 de maio, com o título “Como a crise afeta os jovens”. Comentários, críticas, sugestões e opiniões podem ser postados no blog do projeto no endereço eletrônico http://www.jp24cre/ nasaladeaula.blogspot.com.


PARA SABER MAIS
Informações, notícias das atividades que estão acontecendo nas escolas, links para sites interessantes e textos para formação continuada do professor também podem ser acessados no blog do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. O blog é ainda um espaço para a interatividade com alunos e professores, onde cada um pode postar seus comentários sobre o projeto, questões para discussão e sobre os temas das reportagens especiais.

Importante
Já está disponível no blog do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula (www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com) o terceiro capítulo do texto de formação continuada dos professores participantes. “O jornal na escola: superando limites, ampliando possibilidades” é um curso formulado pela professora Carmen Lozza, do Rio de Janeiro, ex-coordenadora do programa Jornal e Educação na Associação Nacional de Jornais (ANJ). Ela cedeu seu texto para a leitura e discussão dos docentes que fazem parte do projeto em 2009.

PARA SABER MAIS

O que os jovens da Borges pensam sobre a crise

> “É comum você ouvir falar do alto nível de desemprego e ao mesmo tempo da grande busca por emprego. Como isso pode acontecer? É que o mercado de trabalho considera que as pessoas mais velhas podem não ter ideias e planejamentos tão criativos como os dos jovens, mas ao mesmo tempo jovens sofrem grande pressão para entrar no mercado de trabalho, pois há várias oportunidades, o problema é qualificação”Priscila Flôres Menezes, 16 anos, turma 205Escola Borges de Medeiros

> “Há várias maneiras de nós, jovens, nos prepararmos para o futuro. Uma delas é fazer cursos profissionalizantes. Outra boa maneira é economizando desde cedo, pois essa crise ainda vai durar muito tempo”Uilian Fonseca Rodrigues, turma 205Escola Borges de Medeiros

> “Devemos nos conscientizar, observar mais o que está acontecendo em nossa volta. Cada um ver bem o que quer e se esforçar para chegar lá, pois crise agora e mais tarde teremos, não adianta só reclamar, temos que estar à altura para um dia mudar”Douglas Rafael da Silva (Balero), 17 anos, turma 205Escola Borges de Medeiros

> “Diante dessa crise mundial os mais afetados são os jovens, por isso temos que planejar bem o nosso futuro, completando o ensino médio. Quando tiver oportunidades de curso devemos cursar faculdade. Qualificar-se para o emprego, pois não está fácil conseguir emprego sem pelo menos o ensino médio completo”Ana Caroline, 17 anos, turma 302

> “Nós, jovens, que estamos escolhendo nossa profissão, passamos por certas dúvidas na hora de prestar os vestibulares. Não sabemos se a escolha que faremos terá algum futuro, pois a crise que o mundo está vivenciando pode afetar na escolha do emprego. Antes mesmo de a crise surgir já era difícil conseguir algum emprego, agora está pior ainda. Portanto devemos nos qualificar e nos preparar para atuar nas diversas áreas de emprego que o mercado nos oferece transformando a crise num desafio”Jéssica Sell, 18 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Cada vez mais estamos em busca de profissionais qualificados, sendo que não oferecem oportunidades para pessoas que não têm experiência, sempre frisando que precisam de profissionais qualificados. Como se preparar para o futuro quando ele é tão incerto? Os jovens precisam aproveitar todas as oportunidades oferecidas, pois de tudo que aprendemos, algum proveito certamente haverá”Priscila Félix, 17 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Acredito que com ou sem crise econômica nós, jovens, devemos buscar sempre uma melhor qualificação. Porém, de nada adianta uma boa qualificação sem atitude. A atitude de cada um de nós é que nos diferencia dos demais, e a partir dela é que podemos obter um bom lugar no mercado de trabalho”Cíntia Florence Nunes, 16 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Ao escolher uma profissão temos que estar atentos à procura de mercado de trabalho, o custo que isso ocasionará e o mais importante: se a escolha vai trazer realização pessoal e profissional. Enfim, estar ou considerar-se bem preparado para o futuro é saber conciliar habilidades naturais e vocacionais tanto na escolha profissional quanto na pessoal e procurar a partir disso promover um futuro mais digno”Felipe Carvalho Anony, 17 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Concluir os estudos, escolher definitivamente no que trabalhar, fazer cursos profissionalizantes, se possível entrar em uma faculdade, controlar os gastos, evitar comprar coisas que não têm muita necessidade, colocar a imaginação e a criatividade para funcionar em relação às oportunidades que podem aparecer, manter-se informado e não desanimar nunca. Qualificar-se para melhor servir à carreira de trabalho seria o principal objetivo de se preparar para o futuro num mundo em crise”Jéssica Züge, 18 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Nós, jovens, devemos cada vez mais nos qualificar, fazer cursos profissio-nalizantes e aproveitar as oportunidades que nos são dadas. Nunca devemos desistir dos nossos sonhos, de ter um bom emprego e um bom futuro, garantindo desde já nossa vaga no mercado de trabalho. E para o mercado de trabalho é preciso ter atitude e correr atrás, procurar um emprego que mesmo com a crise não será afetado”Fernanda Freitas, 16 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

> “Como sabemos, a crise tão temida no mundo inteiro chegou ao Brasil. Eu não me sinto afetado pela crise, até porque os gastos ainda continuam numa mesma base, assim dizendo. Água, luz, alimentos, roupas, nada mudou, pelo menos por enquanto. Eu sei que mesmo não estando me causando prejuízos, devo começar a me preparar”Jheison Couto, 16 anos, turma 302Escola Borges de Medeiros

Reportagem do JP/24ª CRE na Sala de Aula sairá nesta segunda

As diferenças e semelhanças entre garotos e garotas será o tema da reportagem especial de junho do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula, que será publicada nesta segunda-feira (8 de junho) pelo Jornal do Povo. A matéria traz a opinião de quatro jovens sobre a questão e, ainda, indicações feitas por livros e estudos sobre o assunto. Um total de 2,8 mil exemplares inteiros do JP desta segunda serão distribuídos, gratuitamente, para os 65 professores que participam do projeto em 2009. O material possibilitará que 8.266 alunos sejam envolvidos na leitura e discussão do jornal.
Os professores poderão buscar seus exemplares gratuitos do JP a partir das 10h, na 24ª Coordenadoria Regional de Educação. Neste ano, o projeto atinge 52 escolas estaduais, municipais e particulares de cinco cidades: Cachoeira do Sul, Novo Cabrais, Cerro Branco, Agudo e Paraíso do Sul. Junto com os jornais, os docentes receberão uma ficha de avaliação dos primeiros três meses do projeto, que deverá ser preenchida e entregue, até o dia 24 de julho, na Coordenadoria. Em virtude do período destinado à avaliação dos professores, no próximo mês não será publicada reportagem especial. A entrega da avaliação no prazo especificado é obrigatória para a continuidade da participação no projeto no segundo semestre de 2009.
A partir desta segunda-feira também já estará disponível no blog do Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula (www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com) o terceiro capítulo do texto de formação continuada dos professores participantes. “O Jornal na Escola: superando limites, ampliando possibilidades”, é um curso formulado pela professora Carmen Lozza, do Rio de Janeiro, ex-coordenadora do Programa Jornal e Educação na Associação Nacional de Jornais (ANJ). Ela cedeu seu texto para a leitura e discussão dos docentes que fazem parte do projeto em 2009. Informações, notícias das atividades que estão acontecendo nas escolas e links para sites interessantes também podem ser acessados no blog. O endereço na internet é, ainda, um espaço para a interatividade com alunos e professores, onde cada um pode postar seus comentários sobre o projeto, questões para discussão e sobre os temas das reportagens especiais.



IMPORTANTE

Quais são as principais diferenças e semelhanças entre garotos e garotas? Essa é a questão que estará disponível a partir de segunda-feira no blog do projeto, para a discussão entre os alunos e professores. Para participar, basta acessar www.jp24crenasaladeaula.blogspot.com e postar um comentário.

Leitura desde cedo no João Neves

Galera com a edição do dia do JP: projeto Espaço da Leitura foi ao João Neves

Em meio às atividades da festa de aniversário de 80 anos do Instituto João Neves da Fontoura a gurizada também achou tempo para ler a edição do dia do Jornal do Povo no Espaço da Leitura, iniciativa que faz parte do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. O Espaço da Leitura ficou no instituto durante toda a sexta-feira, com edições gratuitas do JP para que a comunidade escolar pudesse ler.

Até os baixinhos de 4 a 6 anos de idade, estudantes das séries iniciais, foram conferir o jornal acompanhados das estagiárias de magistério Estefani Rodrigues, Priscila Freitas e Rochele Machado. A professora Leila Menezes, que trabalha na biblioteca do Instituto João Neves, revelou que diariamente os alunos procuram o JP. “Eles adoram a parte esportiva, o horóscopo e a coluna social. Eles também leem assuntos diferentes e que lhes chamam a atenção. Já os professores apreciam bastante os cronistas”, ressaltou Leila.

Teatro para acabar com a violência

Alunos do São Pedro de um dos grupos que apresentaram peças teatrais sobre violência

A violência virou tema deteatro escrito e encenado por 24 alunos da sétima série do ensino fundamental do Colégio Ulbra São Pedro. Eles se transformaram em atores depois de lerem a reportagem especial do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula que falava sobre violência na escola. A criação das cinco peças teatrais foi coordenada pela professora de Língua Portuguesa Rosana Ortiz, que também tem no Jornal do Povo a coluna JP Literário. “Os estudantes ilustraram a violência na sociedade, na família e na escola. Uma das peças mostrou a violência moral praticada por alunos que gritavam e conversavam o tempo todo durante a explicação da professora. A menina que interpretou a professora ficou nervosa de verdade com aquela situação”, revelou Rosana.

Os melhores textos teatrais foram escritos pelos alunos Elisa, João, Taisa, Rafaela e Marcely. Eles dirigiram suas peças teatrais e ensaiaram os colegas para a apresentação. Agora a turma pretende ir mais longe e convidar uma psicóloga para avaliar e interpretar as cenas vividas nas peças teatrais. “Com a ajuda da psicóloga, pretendemos fazer apresentações especiais para as outras turmas da escola. A produção deste teatro ajudou no amadurecimento dos estudantes que agora entendem melhor as consequências negativas da violência física e psicológica”, avaliou Rosana.

Blog do JP/24ª CRE está bombando

Somente no mês de abril foram postados 30 comentários. E já tem uma nova enquete no ar


Publicado no Jornal do Povo dos dias 16 e 17 de mai de 2009

Como você se prepara para o futuro num mundo de crise? Essa é a pergunta da enquete do mês de maio no blog do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. Qualquer pessoa pode acessar o blog, conferir as novidades do projeto, postar comentários e responder as enquetes no endereço eletrônico http://jp24crenasalade aula.blogspot.com.

A enquete de abril questionava o que se pode fazer para acabar com a violência na escola. Foram enviados 30 comentários, a maioria deles postados por alunos entre 13 e 14 anos da oitava série do Colégio Diva Costa Fachin, sob a coordenação da professora de Língua Portuguesa Tânia Schaurich Cíceri. Os demais comentários foram feitos por duas professoras, uma pedagoga e dois alunos da Escola Angelina Salzano Vieira da Cunha.

VIOLÊNCIA - Tânia ressalta que o tema violência na escola está sendo abordado desde o início do ano letivo em suas aulas de Língua Portuguesa. “Adorei a iniciativa do blog, que oportuniza este espaço de interatividade entre alunos e professores, dando a chance de todos falarem o que pensam sobre os assuntos propostos”, analisou Tânia. As enquetes do blog são relacionadas às reportagens especiais do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula, publicadas sempre na primeira quinzena de cada mês no Jornal do Povo. A reportagem do mês de junho falará sobre sexualidade.





Importante


Além das enquetes, o blog traz ainda links para acesso aos sites do Jornal do Povo e do programa Jornal e Educação, da Associação Nacional de Jornais (ANJ). O espaço também é utilizado para divulgar atividades promovidas pelos professores participantes do projeto e artigos produzidos por eles.



PARA SABER MAIS
O que dizem os alunos e professores

Confira alguns comentários postados no blog sobre como combater a violência na escola:

> “Todos os espaços de vivência do aluno (criança ou adolescente) influenciam diretamente na sua formação integral, trazendo a necessidade de se levar em conta a bagagem que o aluno adquire também fora da comunidade escolar. Uma parceria entre família e escola (as duas principais redes sociais de um indivíduo em formação) através de projetos, campanhas, atividades em geral que tragam a família para dentro do ambiente escolar promovendo oportunidades de discussão sobre o tema são caminhos que podem proporcionar a conscientização e o engajamento necessários para a transformação desta problemática”.
Vanessa Moraes, 23 anos, pedagoga

> “Em primeiro lugar a família tem que assumir a educação dos seus filhos, não ficar dizendo que é a escola que tem que educar, pois o dever dela não é esse, e sim aumentar os conhecimentos dos alunos e transmitir cultura. Os pais têm que colocar limites nos filhos para que eles percebam que as regras existentes na escola têm que ser cumpridas”.
Isadora Machado, 14 anos, Colégio Diva Costa Fachin

> “Um ótimo modo de acabar com esta violência é fazendo com que os alunos e professores se respeitem, havendo mais diálogo entre esses sujeitos e que dessa forma haja o entendimento entre ambos os lados, que os professores entendam que não se conquista respeito através de agressões, que os alunos compreendam que o período de aula é para aprender e estudar, não de “pôr a fofoca em dia”, e que a autoridade na sala de aula é o professor. E o mais importante é que os responsáveis pelos jovens tomem consciência de que a educação moral do aluno deve partir deles, e não da escola”.
Clarissa Soares Mazuim, 13 anos, Colégio Diva Costa Fachin

> “Tanto a família como a escola podem estabelecer regras para evitar a violência escolar. É possível proteger seu filho para que não se converta em um agressor ou em uma vítima de agressão? Claro que sim. Lutar contra o abuso é uma responsabilidade de todos”.
Eduardo da Silva Flores, 13 anos, Colégio Diva Costa Fachin

> “Primeiro deve ser mantida uma estrutura familiar, onde desde os primeiros anos de vida a criança cresça num ambiente de harmonia familiar, respeito, disciplina. Os pais devem participar constantemente do processo educacional dos filhos, acompanhando os mesmos na sua participação dentro da sala de aula. O papel da escola é passar conhecimento e deve ter o respaldo dos pais para fazer este trabalho de cidadania”.
Douglas Diehl Dias, 13 anos, Colégio Diva Costa Fachin

> ”Cada um deve fazer a sua parte. Evite de chamar os seus colegas de gordo ou de magrelo, não ponha apelidos nos outros que os magoem. Também devemos seguir de acordo com as regras da escola. Foi pra isso que elas foram feitas. Respeite os outros como gostaria de ser respeitado. Se algum professor ou aluno desobedecer as regras da escola, conte à direção, também é para isso que existe o conselho escolar. Se cada um fizer a sua parte poderemos acabar com a violência nas escolas”.
Gabriel Dias de Vargas, 14 anos, Colégio Diva

> “Está provado que a violência só gera violência. Por trás de um garoto abandonado existe um adulto abandonado, e o garoto abandonado de hoje é o adulto abandonado de amanhã. Em vez de se falar da violência, é melhor conversar sobre a paz. Um dia ouviremos falar isso e teremos orgulho de mudar o mundo. E nós temos que fazer a nossa parte, vamos nos conscientizar”.
Marielle Souza, 13 anos, Colégio Diva

> “A escola parece não ser mais a mesma, porque não param de acontecer casos de violência escolar. Há casos de famílias que pensam o seguinte: que os filhos indo à escola, já estão sendo educados. Mas nós sabemos que não é assim, a educação começa em casa, e que a escola é para adquirir conhecimento, e não para desempenhar o papel que deveria ser da família. Os alunos refletem na sala de aula tudo o que lhes foi ensinado em casa, desde comportamento, atitudes e respeito. Para acabar com a violência escolar é preciso que a família do jovem imponha autoridade e limites a ele, não o deixando fazer o que quiser”.
Guilherme Moreira Silveira, 13 anos, Colégio Diva

> A violência escolar é uma prática absurda que vem tomando grande espaço nos noticiários e na mídia em geral. É realmente digno de perplexidade ver tantos casos de agressões dentro de uma escola e não achar que isso é um absurdo. Pois vejam só: além de não dar a mínima, muitos ainda põem a culpa no órgão formador de cidadãos: a escola. Este é o erro: culpar a instituição de ensino pela agressividade dos alunos. Ora, as pessoas tornam-se ou fingem-se de cegas e desassociam a responsabilidade desses comportamentos à sociedade e à famíla”.
Bruno Luiz de Souza Ronchi, 13 anos, Colégio Diva

Concurso agita o Imaculada

Cerca de 140 alunos do Colégio Imaculada Conceição estão participando de um concurso de redação inspirado na reportagem especial “Violência na escola”, publicada no JP do dia 13 de abril, dentro do projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula. Os jovens são estudantes de quinta a oitava série do ensino fundamental e do primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio.
O concurso foi idealizado pelas professoras Fernanda Loreto, de Ciências, Suzana Severo Lima, de Filosofia, Vania Freiedrich, Aida Klafke e Maria Berenice Carvalho Bernardes, todas de Língua Portuguesa. Nesta quarta-feira os jovens da sétima série do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio assistiram ao filme “Entre os muros da escola”, que fala justamente sobre violência e indisciplina em sala de aula. Também foi solicitado aos alunos um complemento através de outras leituras e pesquisas na internet.
PREMIAÇÃO - O resultado final será uma redação argumentativa sobre o tema, tendo como premiação para as duas melhores redações ingressos do Cine Via Sete, que foram recebidos pelos professores participantes do projeto como brinde. Os melhores trabalhos serão pré-selecionados para a fase final. Eles serão avaliados por uma comissão de professores. A data da premiação será definida nos próximos dias.

Espaço da Leitura vai para o João Neves

A nona edição da Feira do Livro do Instituto João Neves da Fontoura terá uma atração especial: o projeto Espaço da Leitura, do Jornal do Povo em parceria com a 24ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE). O instituto receberá exemplares gratuitos do JP no próximo dia 22 para que professores, estudantes e funcionários tenham a oportunidade de conferir as notícias do dia. A Feira do Livro faz parte das comemorações dos 80 anos do João Neves, que serão comemorados no dia 22 deste mês.

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Como você se prepara para o futuro num mundo em crise?

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Como a crise afeta os jovens?

O Projeto JP/24ª CRE na Sala de Aula ouviu alguns jovens e uma especialista sobre os efeitos da crise na juventude de nossa região. Entre os jovens ouvidos, há desde aqueles que afirmam que nada mudou com a crise até os que já se prepararam para tempos muito piores de recessão econômica. Para a psicóloga Cecília Chaves, consultora e assessora de empresas, a crise mundial afeta os jovens principalmente em seus comportamentos e preparo para o mercado de trabalho. “Hoje, com um mercado mais enxuto, as oportunidades se abrem mais facilmente para aqueles mais bem preparados e qualificados. Porém, essa exigência não será restrita apenas aos jovens, mas sim a todos que estão fora do mercado de trabalho”, avalia Cecília.
A psicóloga dá algumas dicas para que o jovem esteja preparado para o futuro num mundo em crise: “em primeiro lugar, nunca abandonar os estudos e fazer dele sua maior oportunidade de qualificação, seja num curso básico ou técnico. Em segundo lugar, saber aproveitar as oportunidades de práticas que podem surgir através de estágios e/ou trabalhos voluntários, pois assim ele vai adquirindo experiência, o que é fundamental para algumas empresas. Outra questão importantíssima é ficar atento às palestras, cursos e eventos, muitas vezes oferecidos gratuitamente na comunidade e que, certamente, abrem oportunidades de espaço para qualificação e ampliam nossas redes de relações”, orienta Cecília Chaves, que assumirá em breve a presidência da Câmara de Comércio, Indústria e Serviços de Cachoeira do Sul (Cacisc).



ACESSE A REPORTAGEM COMPLETA NO SITE DO JORNAL DO POVO: www.jornaldopovo.com.br

Ppublicação em 11 de maio de 2009, página 8

Lançamento!!! Novo livro de Carmen Lozza

ESCRITOS SOBRE JORNAL E EDUCAÇÃO

OLHARES DE LONGE E DE PERTO

Desde a década de 1990 é comum, em sala de aula, o uso do jornal como recurso pedagógico, para incentivar a criança a ler, a observar, a interpretar, mesmo que a principal tendência seja a de utilizá-lo basicamente como apoio didático. Muitos educadores defendem essa prática, afinal, a leitura sistemática de jornais também legitima o exercício da cidadania.
A Global Editora, em parceria com a Associação de Leitura do Brasil (ALB) está lançando ESCRITOS SOBRE JORNAL E EDUCAÇÃO – Olhares de longe e de perto, de Carmen Lozza, Mestre em Educação, que nas últimas duas décadas foi coordenadora pedagógica do programa “Quem Lê Jornal Sabe Mais”, da Infoglobo (jornais O Globo e Extra, ambos do Rio de Janeiro), além de ter escrito diversos artigos e ensaios especificamente sobre esse assunto.
Nessa obra estão reunidos alguns de seus mais significativos textos que levantam a questão de que, sem uma leitura crítica que analise, selecione, relacione e complemente o sentido do volume de informações da mídia escrita, a escola, como instrumento educativo e transformador, fica reduzida em sua função.
Em outras palavras, se o jornal apresenta determinada interpretação da realidade, o leitor, ao lê-lo criticamente, deverá interpretar seu conteúdo. A crítica é realizada mediante o exercício da própria crítica. E isso envolve trabalho, busca e reflexão. E não se confunde com a mera opinião sobre as notícias.
Dessa forma, esta obra considera que a presença do jornal nos meios escolares deve estimular a democratização do acesso ao mundo da leitura, assegurando-se não apenas a consulta a diversos tipos de periódicos, mas também promovendo a vinculação da leitura informativa à leitura literária. Por outro lado, cabe ao professor a tarefa de contribuir para que os alunos sejam leitores críticos e literários, estimulando-os a ler jornais para melhor compreendê-los, bem como entender o mundo e a eles mesmos e, assim, ampliar seus horizontes e suas possibilidades de fazerem escolhas pela vida afora.

Um pouco mais sobre a autora: Carmen Lozza foi professora na Universidade Federal Fluminense e militante do movimento sindical do Magistério na criação da então Sociedade Estadual dos Professores. Em 1998 criou o grupo de consultoria em Educação Leitores e Leituras, voltado para leitura da mídia impressa e formação continuada do Magistério. Dirigiu o programa Jornal e Educação, da Associação Nacional de Jornais, tendo criado o I Curso para Coordenadores de Programa de Jornal e Educação (convênio da ANJ/Unicamp). Desde 2007 integra o conselho editorial da revista virtual Linha Mestra da Associação de Leitura do Brasil (ALB).

Título: ESCRITOS SOBRE JORNAL E EDUCAÇÃO: OLHARES DE LONGE E DE PERTO

Autora:
CARMEN LOZZA

Coleção:
Leitura e Formação

Páginas:
128

Preço:
R$ 23,00

Público-alvo: Professores e demais profissionais envolvidos com a questão da leitura

Global Editora
Rua Pirapitingüi, 111 – Liberdade
01508-020 – São Paulo – SP
Tel (11) 3277-7999 Fax: (11) 3277-8141
www.globaleditora.com.br